民族心声传北京 | 全国政协委员龚健梅：让边疆民族地区的教育向优质均衡发展

“教育工作是一份充满爱和激情的工作。”龚健梅表示，教书育人首先要把育人放在第一位，作为校长首要职责是关心孩子的健康成长，其次就是学校的可持续发展和教师的成长进步。

在30余年的教育生涯中，龚健梅也有过几次可以改行的机会，但她都坚持留在了教育行业。“你说老师有多好，我也说不上，就是觉得离开了这些学生心里空落落的。”龚健梅说。

过去这一年，龚健梅围绕工作扎实履职，收获颇为丰硕。去年两会刚结束，龚健梅就趁着“热乎劲”，马不停蹄地开展两会精神的宣讲，走进机关、学校、乡村，把两会精神传到壮乡苗寨。2024年，龚健梅共开展宣讲11场，听众达1.7万人次。

为精准把握教育痛点，去年，龚健梅的足迹遍及山东、云南临沧及文山多地。在深入调研中，龚健梅发现广南县部分学校还存在多媒体设备配备不足的问题。发现问题，就要推动解决才行。没过多久，龚健梅便将问题反馈到了广南县书记校长话教育座谈会上，并得到相关部门的高度重视。至2024年末，广南县所有学校均配齐了多媒体教学设备。

履职实践中，龚健梅的创新举措也随之落地。2024年8月，“龚健梅委员工作室”揭牌成立。“教育是一个面很广的事情，我就想通过工作室把教育界的政协委员汇聚到一起，为我们边疆民族地区的教育工作更好地建言献策。”龚健梅说。

据介绍，“龚健梅委员工作室”汇聚了12名州县政协委员。工作室成立后，组织开展了广南县民办普通高中办学情况视察，并针对发现的问题提出了4条建议。

履职愈深入，感受愈深刻。“在履职过程中，我越来越深切地感受到人民政协制度的显著优势，特别是我们云南的院坝协商会，众人的事众人议，政协委员通过这种形式参政议政，帮助老百姓解决了许多实际问题。”谈及履职体会，龚健梅感触颇深。（来源：云南发布）