网络是一把双刃剑。利用得好,它会给我们的工作生活带来极大的方便,利用不当,它会影响我们的工作生活甚至诱发犯罪,正如哲学家所说的:“如果你爱你的孩子,那就让他上网吧,因为那里是天堂;如果你恨他,那就让他上网吧,因为那里是地狱”。对涉世不深、自制力较弱的儿童来讲,更是如此。作为信息技术教师,我们把一个个天真可爱的孩子带入因特网这个五彩缤纷的世界,对学生进行网络道德教育有着义不容辞的责任。 在教学生上网时进行网络公德教育也是非常重要的,这是让学生在实践中进行自觉遵守网络公德教育,这时教师要做好学生的引导和监护工作。课后我还多与学生以及家长进行沟通,了解学生在课外的情况,做到早发现,早教育。 教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本,要不断改进教学方法,及时寻找一些比较前沿的富有趣味性的内容来充实信息技术课堂,认真实践,及时总结,才会有创新,才能提高学生学习计算机的兴趣,使学生主动地学习。 信息技术在教育中的应用,使现代教育发生了革命性的变化。计算机、多媒体、通信和计算机网络这些信息技术在教育教学中的应用,使学生选择相应的计算机辅助教学软件,通过与计算机的交互进行个性化学习。同时,学校也能通过通信和网络系统开展远程教学,使更多愿意学习的人有一个进一步学习的机会。学生不仅能学到一定的知识和技能,还学到了获得信息、收集信息、加工信息和传播信息的技术方法,提高学生的学习能力,促进学生创造性思维能力的发展。 把信息技术作为学习对象;一方面可以学习信息技术知识;另一方面可以把信息技术作为学习的基本技能,作为未来社会的主人公,现在的学生应当掌握信息技术的基本技能。再一方面作为全社会实施信息化的今天,包括学生在内的每一个人都必须了解信息技术。 在目前教学实践中信息技术作为学习对象、学习工具和教学工具正逐步融为一体。这种融合不仅与信息技术本身的发展相适应,也体现出信息技术对新一轮课程改革所具有的意义,即要看到现代信息技术在教学工作中起到的巨大作用。 |