静 待 花 开 无 悔 人 生

香格里拉市建塘镇建塘小学苏藻

    人民的教育事业是永恒无限的，人的生命是有限的。我愿以有限的生命投入到无限的教育长河中，献出我的青春，我无悔我的选择。

——题记

岁月悠悠，转瞬间年已四十四岁的苏藻，步入教坛已有二十五个春秋。1991年7月她以优异的成绩毕业于迪庆州民族师范学校，怀着对教师这一“太阳底下最崇高的职业的执着追求”，走进了教室，走上了方尺讲台，开始了漫长的执教生涯。二十五年来，苏藻曾担任过中队辅导员、班主任、教导主任、副校长至今天的校长等职务。1996年至2005年参加函授学习，取得云南师范大教育管理本科学历。1999年7月，她光荣地加入了中国共产党，从此，坚定了为教育事业奉献一生的信念。回顾二十五年的教师生涯，有说不完的艰辛，也有道不尽的甘甜。

一、用师德的高尚完善自己的人格

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心，只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫不保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。她常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生、教书育人、为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。“己不正，焉能正人？”这又是她的一条座佑铭。在完成繁重的校长职责的同时，自己还要上好全校的“三生”课。在实际教学工作中，要求师生做到的，自己先做到，今天要完成的事情，决不拖到明天。每学期结束，她都要组织教师和学生对她的工作进行评议，听取他们的批评和建议。虽然，她一头挑着繁重的学校管理、“三生”教学工作，一头还要做繁琐的家务，但她没有因此而请过一天假，影响过一天工作。相反，自己一心扑在学校管理、教育教学上，为了学校、为了香格里拉下一代的全面健康发展，忘我工作着。她的一言一行，老师们看在眼里，记在心头，从而转化成他们工作的积极性。

二、用无私的奉献去诠释教师本色

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，苏藻二十五年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍。爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。要搞好藏区小学的教育教学工作，光靠热情是不够的，城乡的区别、民族的界限、语言的障碍，都使这些多数来自农村的民族学生对老师有一种畏惧感、陌生感，要使学生能愉快、健康地成长，就必须卸掉他们身上的这种精神负担。因此，在管理中，在教学上，一直把学生视为自己的朋友、弟妹，在人格上完全平等，在教给他们知识的同时，也交给他们一颗真诚的爱心。平时，一有空她就主动与学生尽量接触，学习他们的语言，跟他们一起唱歌、游戏，逐渐学生也把她当成无话不谈的朋友。曾记得有一次，苏老师在校门口接学生时，碰到有一名刚从东旺小学转来的小女生，不愿来上学一直哭闹不停，苏老师耐心地开导她并询问她不愿来上学的原因，原来这位小女孩的母亲刚去世不久，她还没有从失去母亲的阴影中走出来，苏老师从班主任那儿了解了她的基本情况，到了晚上，她便去小女孩家家访，通过晓知以情，动之以理打开了小女孩的心结，从此每天早上苏老师都在校门口迎她，鼓励她，渐渐地小女孩的脸上又有了天真无邪的笑容。二十五年来，她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着学校、班级里的每一个学生的发展和进步，把大量的休息时间都花在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵

俗话说：“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，尽量做到善解人意，随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，校长的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上她严格要求成为他们的师长，在课余，她与孩子们平等相处成为他们的朋友。爱心，来不得半点虚伪。她在班主任工作中一直掌握着不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是她一生所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，她总在校门口、在上课前到门口侯课，班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起率先垂范作用，才能给学生潜移默化的影响，建立和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。校内、班内无小事，处处是教育，她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。苏藻用自己的实际行动印证了这句话，她工作着，她快乐着，她在那三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，一位毕业生给她的信中写道：“在我的心目中，您一直是最勤奋、最和蔼、最负责任的校长。”她的评价既是对苏藻的鼓励，更是一种动力和压力。她说她一定努力做最好的自己，为自己钟爱的教育事业奋斗终身，她无悔她的选择！