学习不空 教育才实

学习教育是培养社会主义核心价值观的重要手段，可以引导和帮助干部进一步坚定理想信念、提升道德素质。价值观潜移默化地影响着人们的言行举止，党员干部价值观的错位或异化，将会破坏党组织的凝聚力和向心力，侵蚀党的执政根基。

我党历来重视学习教育，学习有制度、有计划、有落实，但都未达到理想效果，笔者认为原因主要有三点：一是学习方式过于单一。填鸭式的灌输性学习已经不能满足于新时期理论学习的需求，专题学习上，大多领导干部习惯拿着文件、书本照搬照念，把学习当作形式，把“念书”当作讲解，学习效果自然不言而喻。二是学习内容过于枯燥。社会主义理论体系思想性和理论性极强，很多干部都难以静下心来通篇学习，学习不得要领，最终导致一些干部提到学习就有畏难情绪。三是重学习轻引导。历史、政治知识贯穿于各类学习中，从接受教育开始就已经起步，但理论灌输多、实践探索少，最终导致学过就忘，来无影去也无踪。

如何让党员干部在新时期文化思潮冲击中始终站稳脚跟，坚决拥护党、保持对党的忠诚，在工作实践中敢于奉献、担当，清廉务实，进一步展示党员风采，这都需要坚定的理想信念。信念来自于认识，作用于实践。生动务实的学习可以进一步坚定信念、取得教育实效。

学习教育要有“亲和力”。为民务实的学习，需要不断创新学习方式，用听得懂的话讲理论，用身边的明白事谈理论，这样的学习更易接受，更具亲和力。

学习教育要有“操作性”。如果只重过程，而不在乎结果，学习就变成一种形式。党内学习应该以培养核心价值观为目的，不断创新载体，倾向于引导和引领作用，更加注重学习效果，力求学以致用。

学习教育要有“认同感”。党内学习应致力于党员干部对社会主义核心价值体系的认同感，学习更加贴近生活、贴近工作，符合干部心理实际，从而进一步激发党员干部自觉参与学习的紧迫感，自觉拥护党的责任感，自觉维护集体利益的荣誉感，自觉服务群众的义务感，使学习的意义和价值不断升华。（中共维西县委党史研究室 和珊）