州政协提案委员会：持续深入推进迪庆州“双减”工作

迪庆州高度重视“双减”改革，严格按照国家和省“双减”工作的安排部署，创新体制机制，汇集多方力量，以高度的政治责任感和使命感推进工作，通过综合治理、源头治理、系统治理等手段恢复学校教育主阵地，提高义务教育质量，确保“双减”工作顺利开展。

目前，迪庆州共有义务教育阶段学校44所，其中初中8所、小学35所，2022年9月止，全州义务教育阶段在校生41322人。迪庆州“双减”改革实施一年多来，总体上看“双减”工作进展平稳，取得了阶段性成效，得到了社会广泛关注、理解和支持，在“课后服务学校数”“课后服务时间达标数”“作业公示制度达标数”等重点指标始终保持全省前列。“双减”工作的组织保障得到进一步加强、作息时间得到进一步规范、校外培训机构治理成效明显、非学科类培训监管机制更加完善、课后服务实现全覆盖、作业负担明显减轻、校外培训负担大幅降低。“双减”改革开展以来满意度较高，满意率达85%以上。总体来说，从“双减”政策执行以来，学生作业总量有一定的减少，作业质量有明显的提升，校外培训机构得到规范性治理、学校全面开展了课后服务，学校教学质量有一定的提升。

迪庆州“双减”虽初见成效，但由于集中规模办学模式的特殊性，加之“双减”是个系统且复杂的改革，“双减”还面临着一些亟待解决的问题。例如：迪庆州“双减”实施方案，在某些方面没有结合迪庆实际，导致有些措施很难落地见效；教师负担较重。为贯彻好“双减”工作，教师在完成教学任务之外，还需完成知识竞赛、评比达标等大量工作。

建议根据迪庆州实际，因地制宜地完善改革措施，分类制定和完善具有可操作性的方案，加强对学校“双减”改革的调查研究和指导工作，确保教师能够全身心投入教学研究，同时加大对“双减”改革的经费投入及监管力度，规范机构管理。针对“双减”的新要求和新变化进行针对性师资培训，切实减轻教师教学之外的负担，根据教学实际需求梳理学校全年工作计划，尽量减少与教学无关的检查、报表等任务。帮助老师将更多精力投放在教学提质增效上。将“双减”内容纳入绩效考核体系，面向家长和学生设计教师教学水平和师德修养调查问卷，将问卷结果作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考，积极推进育人共同体建设。建构学校、校外、家庭教育各归其位、协同育人的教育新生态，完善家庭教育指导服务体系建设。