培养“技术型”农民工“接地气”是关键

前段时间，笔者参加了我州某乡镇组织的大型劳务招聘会，现场的用工单位设置了大量的技术性岗位，但却无人问津，劳动合同签约率不尽人意，值得引人深思。

为什么劳务招聘会出现如此尴尬的局面，有岗位却招不到人呢？究其原因，一方面是用工方要求技术性人才，另一方面是农民工缺乏劳动技能。再放眼我州各用工市场，无论是泥水匠，还是石匠，再到电焊工、钢筋工等，很多技术性的工种都被外来人员包揽，足以看出我州技术性农民工缺失的短板。

为了加大劳务输出力度，真正打造“技术型”新型农民工，我州相关职能部门可谓用尽了心思。例如，大力开展各种技术培训，甚至把培训送到家门口。特别是开展精准扶贫以来，为了提高农民的自身“造血”能力，从“授人以鱼”到“授人以渔”的方式嬗变，培训的力度和种类可谓是空前的，在一定程度上提高了我州农民群众的劳动技能。但不可否认的是，无论是什么样的培训都不可能面面俱到，而且，农民愿不愿意学、真不真心学也是培训能否见实效的一个因素。笔者在某村开展的技能培训上就曾见到，有村民提出只要发放务工补贴就去参加培训的要求，在现场参加培训的人也存在打瞌睡、玩手机的现象，白白浪费了时间和资源。

俗话说，“家有良田万亩不如一技在身”。笔者认为，要想真正让广大农民掌握一技之长，首先，要让他们充分认识到掌握技术的重要性，让他们明白“磨刀不误砍柴工”的道理，积极参加和珍惜各种培训，并善于在实践中总结和学习，让自己成为“学习型”“技术型”的新型农民工。其次，相关部门要改变“只闻来学、未闻往教”的思维定式，在培训时间、课程设计等方面做文章、下功夫。另外，还要根据学员的实际需求开展教学，在趣味式教学、乐趣式教学、启发式教学上下功夫，提高培训效果和“技术含量”。再次，要突出抓好“听”“议”“动”三个环节，使互动教学更有吸引力。最后，要权衡好培训效果。由于参训学员的年龄结构、思维方式、接受能力都有所不同，因此要做到难易结合、远近结合、长短结合，突出重点、注重实效、随机应变、因人施教、因材施教。只有抓住群众心里想的、盼的，才能安排出符合群众需求和实际的培训，达到提高群众劳动技能的目的。