为孩子打造更优质的成长空间

保障每名孩子参加义务教育，是社会、学校、家庭共同的责任。从调查情况看，在一些地区有一些适龄学生，因家庭疏于管教、学校教导不力等因素，出现主动或被动辍学等现象。对此，家庭、学校、社会等都应予以高度重视，积极开展义务教育阶段适龄学生的控辍保学工作，因地制宜，做到消除存量，遏制增量。

“摸清”缘由，剖析辍学原因。适龄学生的辍学原因虽然表面上五花八门，各有不同。但归纳起来，适龄学生辍学，无外乎有几种情况。一是经济困难。在生活中，确有部分家庭因家庭生活困难，迫于经济压力，孩子过早辍学，进入社会打工挣钱，属于主动辍学；二是厌学弃学。这也是一种主动辍学，有的孩子因为生性顽皮，加之缺乏规范教育，出现厌学、弃学、辍学；三是家庭和学校教育引导不够。有的学生自闭、多动、心智不够健全或有天生缺陷，有的因父母在外打工经常转学，或变成留守儿童……这些孩子在学校与同学或教师之间存在沟通不畅等问题，长期缺少有效的关注、教育、引导，因心理问题而出现辍学现象。

对症下药，主动承担责任。做好适龄学生义务教育阶段控辍保学工作，让每一名义务教育阶段适龄学生接受义务教育是当前各地方政府、社会、家庭、学校义不容辞的责任。大家必须形成合力，对症下药，精准施策，把控辍保学落到实处。对经济困难的学生，要结合脱贫攻坚教育扶贫，呼吁校方和社会伸出爱心援手，帮助孩子重返校园；对厌学弃学的学生，校方和家庭要积极沟通，加强针对教育引导，着力培养孩子的学习兴趣，助其重返校园；对有个人缺陷的学生，学校应主动奉上爱心，在孩子周边营造有爱有乐的良好氛围，帮助孩子打开心扉，进而增强学习动力；对因家庭搬家、频繁转校、留守等导致的孩子学习障碍，要及时与家长沟通，因情施策解决相关问题，给孩子创造稳定的学习环境。

总而言之，控辍保学的关键还是落实“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”方针，才能达到较好的控辍保学的目的。