校园成了当地“最美地标”

——记永春中心完小40年发展变迁

◆ 张燕

永春中心完小现貌。

改革开放的40年，是维西县经济社会发展，人民安居乐业，各民族团结互助、共同繁荣发展，取得巨大成就的40年，也是维西县教育事业发展最好最快的40年。40年来，维西县永春中心完小从过去的渴望改善办学条件，到今天的追求办学品位，将信息技术与学习方式变革深度融合，一步步成长发展壮大起来，学校的建设规模、师资力量、生源范围、教学质量、办学水平都发生了翻天覆地的变化，取得了令人瞩目的显著成就。曾经的敲钟老师早已不见了身影，孩子们在多功能教室里汲取知识的养分，校园成了当地最漂亮的建筑。

木头桌椅和敲钟老师

永春中心完小的前身拖枝完小始建于1947年，建校已71年。在永春中心完小从事教育工作23年的王军老师，既是该校教育发展史的见证者，也是参与者。“在教育综合改革之前，永春中心完小的环境相当简陋，只有两栋教学楼，教室里是简单的木头桌椅。”据他回忆，当时学校占地面积只有18亩，教室里都是水泥黑板，上课写板书总是左边写满了再挪到右边写，右边也写满了再擦掉左边继续写，循环往复，弄得教室里粉尘飞扬。除了这些，当时上课还有专门的敲钟老师，每当上下课的时候，敲钟老师就会拿着一支铁棒敲响高挂的轮辋，当当的钟声回响在面积不大的校园里。

软硬件设施不断提高 校园成最美地标

2012年，我州实施以集中规模办学为主的教育综合改革，永春中心完小的办学条件得到了彻底的改观，实现了最漂亮的建筑在学校，最美的环境是校园，各种多功能教室逐步齐备。走进如今的永春中心完小，映入眼帘的是郁郁葱葱的树木、绿茵茵的草坪、文化气息浓厚的教学楼、崭新的塑胶运动操场、宽敞明亮的教室……整个校园别致秀气，活力迸发，一草一木都彰显出浓厚的育人氛围。校园里，教学区、综合办公区、体育运动区、住宿区、生活区设施设备完善，还拥有了图书楼、阅览室和音乐室、多媒体教室、手工活动室等各种功能室，学生们在这里愉快地学习，接受知识的洗礼。教室里的水泥黑板全部更换成了可活动的金属黑板，还安装了投影仪，老师可通过PPT课件授课，节约了书写板书的时间，让学生快速地理解所学的内容。现在，永春中心完小共有4个教学点，在校学生达935名，教职工也增加到了 81名。

“我的小学就是在这里读的，如今回到母校任教，母校的变化太大了，我的感触也很深。我也一直用自己的经历告诉学生们要好好学习，珍惜这样好的学习环境，希望他们学得更好，走得更远，将来能为家乡的建设作出更大的贡献。”田建琴老师说。

在硬件设施得到不断改善的同时，永春中心完小还在狠抓教学质量上下功夫，并与时俱进地制定实行了“三线式”管理法。第一条线就是思想政治工作线。该校成立了以副校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划认真执行；做好德育工作记录，要求教师不仅上好每节品德课，同时将德育工作融入其它课程中，把德育与生活实际联系起来，还利用各种活动进行感恩、养成等教育。第二条线是后勤保障供给线。该校进一步完善了各项管理制度，分别对食堂的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生以及原材料采购、验收、保管、加工、餐具消毒提出明确要求，做到职责明确，管理制度齐全，环环相扣，层层把关；同时，让全体工作人员参与，全员监督，责任到人，检查到位，记载详实，进一步确保学生吃得安全卫生。第三条线是教学业务流水线。该校以教师为主导，学生为主体，努力做到当堂达标。同时，注重培养学生的特长和学习习惯、能力、情感、个性等，以素质教育为教学中心，充分发挥学生的个性潜能，促进学生全面发展。每月，校领导还牵头实行检查制度，教研主任对全体教师的备课基础训练和作业批改等进行教学检查，并记录结果，较大程度地提高了教育教学质量。近年来，永春中心完小的教学质量位居全县前列，2013年被评为先进学校、2015年被评为先进集体、2016年被评为平安校园。

40年来，永春中心完小的教育工作者们始终秉承着“十年树木，百年树人”的理念，不断用自己的汗水浇灌着祖国的花朵，不断以诲人不倦的精神感染者每一位受教者，不断以言传身教的方式教会孩子们做人的道理。在一批又一批孜孜不倦的教育工作者的辛勤耕耘下，永春中心完小正在维西教育事业的大幕上书写着教书育人的新篇章。