优化教育资源 提高教学质量

5月27日，记者走进保和镇第二小学，映入眼帘的是崭新的学生食堂、综合教学楼、学生宿舍，操场上老师和同学正在紧锣密鼓的排练“六一”节目。

在国际“六一”儿童节来临之际，为展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌， 让学生度过欢乐的节日，学校做了详实的策划，开展 “六一”活动以班级为单位，由班主任利用课余时间或课外活动时间精心编排，耐心指导，各班的节目丰富多彩，有充满童趣的歌舞表演，师生的情绪高涨，整个校园呈现出一幅生机勃勃的场面。

负责节日策划的李老师告诉记者，此次表演让班里的每一个学生都参加，让他们感受到自己节日的快乐，让他们意识到“六一”是属于他们的节日。

教师资源合理分配促进教育公平

“现在学校占地面积是9.6亩，共有一栋综合教学楼，两栋学生宿舍楼，一栋学生是食堂，一栋活动室，学校硬件设备及学生住宿条件得到极大的改善。”校长赵铠介绍说。

根据迪庆州“州办高中、县办初中、乡（镇）办小学”的集中办学思路，为适应当前教育形式的发展需求，进一步整合高半山区教育资源，把最优化的教育模式和最好的教育资源应用到学校教育中，彻底解决农村学校教学点分散、学习环境差等现实问题，保和镇第二完全小学，将7个村（兰永、腊八底、高泉、拉日、拉河柱、永春村、罗马）教学点并入保和镇第二完全小学，成立了一所城区寄宿制学校。近年来，在学校领导班子的正确领导和全体教师齐心努力下，并根据迪庆州教育局出台的《迪庆州中小学教育教学常规管理实施细则》，结合该校实际，制定了《保和镇第二完全小学学校教学常规管理制度》，坚持管理上严要求，全面提升寄宿制学校教学质量，不但使高半山区的孩子从中感受到教育均衡发展带给他们的福音，也推动了学校教育改革和办学水平的提高。

据了解，目前全校共有学生567人，有寄宿生455人，该校地处城乡结合部，午饭时间有部分走读生也在食堂进餐，食堂可供300名学生同时用餐，学生用餐时根据年级划分不同的用餐区，食堂里还划分了烹饪间、配餐间、储藏间等，做到了科学规范管理。

为了营造整洁文明的生活环境，卫生不断完善寄宿生的宿舍管理制度，每个宿舍选有一个寝室长，负责宿舍纪律和卫生，同学们自己安排值日，开展自主管理，并开展宿舍评比，在评比过程中构建了学生的责任意识，促进学生在宿舍生活中学会自我约束和自我管理。

赵铠介绍，集中办学最大的一个亮点就是最大限度地整合了教育资源，共享了教师资源、设备资源，对学生成绩的提高有了较大的帮助。2011年，来自罗马村的蜂自成同学在小考中数学考了满分，2013年，来自锅底塘的霜树强同样在小考中考了数学满分，这些数据表明，这些高半山区的学生来到这里学习，受益较多；农村的学生每个月都会享受240元的高原补助和每月60元的营养餐补助，确保学生在学校吃得饱吃得好，在一定程度上减少了家庭的负担；学校老师在学习生活上较关爱高半山区的学生，学生留得住，学生有了“家”的感觉，生活、学习安稳有序；学校多数寄宿生进校前是不爱洗漱和叠被的，现在他们都学会了自理，文明卫生的行为习惯逐步养成，并带动家里的大人养成讲卫生的习惯。（张燕）