【走基层】迪庆探索集中办学最好模式

学校压力骤然增大 孩子和父母聚少离多

集中办学也造成后遗症

学生们和家长乃至部分老师都从集中办学中获得了好处，但事实上，学校的管理压力以及孩子与家长聚少离多的矛盾则凸显了出来。

矛盾1

老师既要教学还要当保姆？

说到教育体制改革集中办学，州办高中，县办初中，乡镇办小学，村办学前班，其实最有实惠最为高兴的还是学生家长。集中办学孩子们一日三餐吃的营养餐内容丰富，这些饮食结构的调整对孩子们的健康非常有利，而一些条件比较差的家庭一日三餐根本无法与学校的伙食标准相比。但同时一些问题也出现了，由于将家长必须承担的责任与义务全部转嫁给老师，导致老师们每天变成了既要当爹又要当妈的保姆，许多老师上一天课下来往往感到身心疲惫。

建塘镇纳赤塘学校的老师介绍，我们学校有1300多人，低年级的学生有20多个，几乎每个孩子都会出现夜间尿床的情况，所以每天早上生活指导老师必须为他们晒洗衣被，还有的学生一旦到晚上，就会为想念父母而哭闹不停，每当这个时候老师们就变成了十足的保姆。

矛盾2

家长的责任全转嫁给老师?

除了平时学生们的学习和生活，最让老师们揪心的还是周末接送孩子的过程，因为乡下路程远，道路崎岖不平，有的还是比较陡峭的山路，老师们非常担心交通安全，因为学生们的交通安全与学校老师的责任义务完全挂钩。鉴于上述情况，目前香格里拉所有的学校周末家长接送学生，当地交警参与交通管制，学校采取家长签字以后才准学生放行。由于目前集中办学各个乡镇都有乡镇卫生院，学校就可以与当地乡镇医院签订安全用药、安全住院等协议，学校一旦出现疫情当地医生可以立即就位。

长期在乡下从事教育的小中甸镇的和老师告诉记者，其实目前学校集中办学几乎所有的学生家长可谓实现了生产力彻底解放，学校包揽了所有的责任与义务，老师负责学生一日三餐和起居，如果还不能提高老师的工资与奖金，恐怕将来愿意当老师的人会越来越少。

矛盾3

低龄学生和父母亲情难培养？

年龄稍大的孩子还好，可一些低年龄的学生经常哭哭啼啼，有的还尿床。于是，有人担心，如果将这些低年龄段的学生统统集中到乡镇中心完小，就会造成学校管理的困难，与此同时孩子与父母的亲情就会变得疏远，担心长大了没有亲情感。

一名孩子的母亲向记者反映：集中办学虽然好处比较多，但也不能搞一刀切。教育还是先要从亲情、友情、乡情上培养，所以，集中办学应该限于小学四年级以上的学生。

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