【走基层】迪庆探索集中办学最好模式

老师既要教学还要照顾学生的一日三餐和起居

家长们到学校看望孩子

今年秋季开学前，国家教育部曾发文：对于之前撤并的校点，有必要恢复的可以恢复。对此，学生、家长和校方又开始忐忑起来，刚刚适应了集中办学的生活，难道又要再改变吗？

连续两个多月来，晚报记者从迪庆教育部门了解到，目前整个迪庆州并未有恢复一所校点的打算，同时也没有再进行撤并的计划。也就是说，撤并校点工作，迪庆州已全部完成了。教学质量提高了，学生享受到了国家的各种补贴政策，但不可忽视的是，一些问题同时也凸显出来，比如学生回家难、学生和家人团聚等问题。

共享优质教学资源

集中办学好处显而易见

教学质量得以提高，在学校一个月只消花几十块钱，学校统一做饭、统一就寝……小小年纪，经过集体生活的洗礼之后，很快就有了自立能力。集中办学带来的好处，显而易见。不仅学生们从中获得好处，学生家长，甚至一些老师都可以从中获益。可以说，集中办学受到了多方面的欢迎。

好处1

教学质量大幅提升

在谈到生活教师这一新话题的时候，刚从尼西校区调上来的冯勇老师说：在过去的日子里，我们这些长期在乡下的教师几乎每一名教师就必须承包一个班的所有课程，这样一来有的教师偏重于理科，有的偏重于文科，有的偏重于其他的科目，由此带来的后果就是，学生只能根据教师的喜好来应对教学。

而今随着大量学生进城集中办学了，学校根据各个教师的教学质量来对症下药，这样一来就产生出一批生活教师，这些生活教师基本上根据教师的年龄、性格、脾气，由责任心比较强的老教师来担任，他们平时管理学生的纪律、环境卫生、个人卫生、一日三餐的安排等工作，同时还管理学校的交通与家长的周末探视。

好处2

培养学生自立能力

集中办学后，有的甚至是一年级的小学生就离开父母亲的庇护，跟同样没有生活自理能力的同学们在一起，但生活了几个月之后，刷牙、洗脚、自己起床、叠被……一年级的小学生在做起这些事时，基本上像模像样了。一方面是因为生活老师的教导，另一方面还是学生们自己的学习。

与此同时，在国家的各种相关补贴政策下，学生们获益良多。有的地方，一名学生一个月的生活费用不过20多块钱。这极大降低了学生家庭特别是贫困家庭的生活负担。

好处3

老师们不再“牛郎织女”

“过去我们这些乡下的教师，如果要想从乡下调到县城工作，基本上是不可能的。”由于校点距离城区遥远，原来的一点一校的老师大部分到了周末才能回家，有的一个月甚至一个学期才能回一次家。可如今，集中办学后，学生至少都集中在乡镇，而乡镇前往城区就要方便和快捷得多。

“现在我们这些乡下老师的条件比过去好多了，不但眼界得到开阔，还有了很多学习深造的机会。虎跳峡镇的一位语文老师告诉记者，现在子女的就学条件也好了，夫妻之间也结束了牛郎织女的分居日子。“过去少则20个~30个学生凑成一个班，多则50个~60个学生一个班，但一年忙到头，考上的学生却没几个，成绩出不来很急人，现在这些情况都改善了。”

好处4

学生家长得“解放”

香格里拉集中办学实施3年以来情况如何？日前晚报记者带着各种疑问，先后走访了香格里拉城区几所小学的校领导、学生、教师以及学生家长们，大家对边远的民族地方实施集中办学，总体还是认可的。老师们认为，集中办学后，教育教学资源得到有效整合，学生与教师一样享受到城里人同等待遇，视野开阔，学生自理能力普遍提高。对于学生家长而言，不用因一日三餐来回奔波为孩子做饭所困扰，不用为孩子的脏乱差等个人卫生与环境卫生所困扰，不用为孩子们晚上学习找不到老师而烦恼，也不用为孩子们得病送医院找不到车辆所困扰。孩子们的整体教育素质得到了全面提高，乡下的孩子们受教育面与城里孩子们的距离拉得很近。

此外，由于学生更为集中，学校应急预案、安全保卫、巡查制度、值班制度、生活教师制度、辅导员工作制度、学生宿舍管理制度、洗漱室制度等都有具体明细的分工。记者在采访香格里拉城区最先采取集中办学的建塘镇纳赤塘小学得知，该校早在3年前就集中兼并了建塘镇3个行政村14个校点的735个学生、53名教师。3年过去了，学校对集中办学总结出来一整套的教育教学管理方案，而今这一套方案已经作为迪庆州小学集中办学的典范来加以借鉴推广。

学校压力骤然增大 孩子和父母聚少离多

集中办学也造成后遗症

学生们和家长乃至部分老师都从集中办学中获得了好处，但事实上，学校的管理压力以及孩子与家长聚少离多的矛盾则凸显了出来。

矛盾1

老师既要教学还要当保姆？

说到教育体制改革集中办学，州办高中，县办初中，乡镇办小学，村办学前班，其实最有实惠最为高兴的还是学生家长。集中办学孩子们一日三餐吃的营养餐内容丰富，这些饮食结构的调整对孩子们的健康非常有利，而一些条件比较差的家庭一日三餐根本无法与学校的伙食标准相比。但同时一些问题也出现了，由于将家长必须承担的责任与义务全部转嫁给老师，导致老师们每天变成了既要当爹又要当妈的保姆，许多老师上一天课下来往往感到身心疲惫。

建塘镇纳赤塘学校的老师介绍，我们学校有1300多人，低年级的学生有20多个，几乎每个孩子都会出现夜间尿床的情况，所以每天早上生活指导老师必须为他们晒洗衣被，还有的学生一旦到晚上，就会为想念父母而哭闹不停，每当这个时候老师们就变成了十足的保姆。

矛盾2

家长的责任全转嫁给老师?

除了平时学生们的学习和生活，最让老师们揪心的还是周末接送孩子的过程，因为乡下路程远，道路崎岖不平，有的还是比较陡峭的山路，老师们非常担心交通安全，因为学生们的交通安全与学校老师的责任义务完全挂钩。鉴于上述情况，目前香格里拉所有的学校周末家长接送学生，当地交警参与交通管制，学校采取家长签字以后才准学生放行。由于目前集中办学各个乡镇都有乡镇卫生院，学校就可以与当地乡镇医院签订安全用药、安全住院等协议，学校一旦出现疫情当地医生可以立即就位。

长期在乡下从事教育的小中甸镇的和老师告诉记者，其实目前学校集中办学几乎所有的学生家长可谓实现了生产力彻底解放，学校包揽了所有的责任与义务，老师负责学生一日三餐和起居，如果还不能提高老师的工资与奖金，恐怕将来愿意当老师的人会越来越少。

矛盾3

低龄学生和父母亲情难培养？

年龄稍大的孩子还好，可一些低年龄的学生经常哭哭啼啼，有的还尿床。于是，有人担心，如果将这些低年龄段的学生统统集中到乡镇中心完小，就会造成学校管理的困难，与此同时孩子与父母的亲情就会变得疏远，担心长大了没有亲情感。

一名孩子的母亲向记者反映：集中办学虽然好处比较多，但也不能搞一刀切。教育还是先要从亲情、友情、乡情上培养，所以，集中办学应该限于小学四年级以上的学生。

新闻观察

对学生的精神关爱与教学同等重要

集中办学并不是将辖区之内的校点集中到乡镇所在地，盖几栋房子并将所有的老师与学生集中在一起，这并不是所谓的集中办学。集中办学是教育改革体制当中一项非常艰巨而又长期的任务，学校必须承担起学生的衣食住行。集中办学虽然涉及千家万户的学生与家长，对农村而言可谓彻底解放农村的生产力，但是与此同时，许多家长必须尽到的责任与义务无形当中转嫁到了学校，成为教育系统当中的头等大事。集中办学是当前出现在社会上的新生事物，它没有什么教育模式可以借鉴，所有的一切必须摸着石头过河。而今迪庆州开创的州办高中、县办初中、乡镇办小学、行政村办学前班，这一集中办学模式，目前可谓已到了非常艰难的阶段，但是一旦挺过这一冲刺阶段就是胜利。

采访中，虽然学校或家长对集中办学也有怨言，但是大家都首先肯定看到的成果——教学质量提高了。但在这个基础上，如何解决学生的后顾之忧，如回家、亲人团聚等，成了教育部门需要思考的问题。而目前，集中办学必须处理好三大挑战——政府财力投入带来挑战、对学校管理水平带来挑战、对教师整体素质的要求带来挑战。与集中办学相适应的是，相关的教育改革必须配套进行。以前教学是主要任务，那么现在是不是将学生的生活和精神关爱也放在与教学同等重要的位置上来，政府是否也应该加大对教育的投入，其中不但有对学生吃住的投入，还有对学生交通工具的投入。(云南网)