徐成文

三代人，四教师，我家与教师结缘。

那是个文化人极其稀罕的年代，小学文化的父亲居然被当地人尊为“知识分子”。在大队支部书记的鼓励下，父亲脱下满身稀泥的外衣，穿戴整洁地走上了大队小学的讲台。父亲，成为了大队第一个民办教师。

父亲的身份虽是民办教师，但他的工作态度不亚于公办教师。虽然农活会耽误他一些教学时间，但他从不把学生的未来任意践踏。白天劳作了一天的父亲，往往还要在煤油灯下坐到半夜：为学生批改作业，精心准备第二天的课程。镇里15个民办教学点，父亲所教的学生成绩一直处于前茅。父亲有自己的教育理念——庄稼不好误一季，学生不好误一生。那时教书是没有工资的。在“工分”盛行的年代，父亲的薪水就是每天7分的“工分”。由于我家人口众多，而每次从生产队分回的口粮却少之又少，于是母亲总是撅着嘴，把唠叨挂在父亲耳边，说一个教书的起早贪黑才得7分“工分”。父亲一气之下，回家当起了大队会计，一位姓向的后生接替了他的工作。从此，父亲告别了耕耘15载的神圣讲台，专注于他的农村会计。

高考恢复第二年，大哥以优异的成绩上了本科线。“读师范吧，毕业后回来教书，乡下的孩子需要老师。”父亲一脸严肃，让大哥成为了南充师范学院（西华师范大学）中文系的大一新生。每逢寒暑假大哥回家，父亲从不让他参加丁点儿劳动，而是命令他埋头看书，增加知识储备，为以后更好地教育孩子做足准备。为了让大哥早日成为合格的教师，父亲还把队里的孩子组织起来，架起黑黝黝的门板作为黑板，让大哥给孩子们上课，算是教学实习。1982年，大学本科毕业的大哥响应国家支边的号召，毅然到四川甘孜州康定中学任教。大哥没有回到家乡任教，父亲虽有些不悦，但考虑到藏族孩子更需要教师，父亲也慢慢接受了。8年支边期满，大哥一家人返回四川乐山。因为大哥写得一手好文章，转到县政府从事文字工作，与三尺讲台挥手而别。

几年后，我中学毕业，需要报志愿。父亲说，农村孩子报考师范找个饭碗再说。其实，他是想让我接过他的衣钵，继续教书育人。自然，我被一所师范学校录取。

毕业那年，我被分配到县里较为偏僻的中学任教，我一脸的阴沉，父亲却调侃说：“总比我当年教书那地方强吧。条件艰苦，你就只需要奋斗，到时候条件好的学校自然会请你去的。”我牢记父亲的教导，把教书育人当成事业来做。虽然学生基础差，但我尽最大努力，让他们每天学有所获。为了让农村孩子提高作文水平，我常常写“下水作文”，让学生觉得写作文其实很容易。长期这样“下水”，自己的写作水平也提高不少。在我的熏陶下，学生的作文水平大大提高，也有少许学生的作文发表于一些报刊。一时间，我成了当地小有名气的老师。

后来，因为写作的缘故，我被一所重点中学的领导赏识，没有花费一支烟就调动了工作。领导对我充满了信任，将尖子班交给我。在偏远中学任教的3年时间，虽说弹指一挥间，但其间的酸甜苦辣只有我最清楚。眼看着学生个个笑开了花，我感觉付出再多也是值得的。

小女儿徐词，大学毕业后在很多行业里东转西移，一直没有找到未来的方向。“来当教师吧，虽然清贫，但精神富足。”听从了我的建议，她利用工作之余，考取了教师资格证。前年，她辞掉了远在武汉的工作，到老家一乡村初中代课。在代课的这一年里，她勤学好问，把业余时间都用在教育教学工作中，以此积累了不少教育教学经验。去年八月，疫情过去，很多地方的教师招聘工作如期举行。在众人齐挤独木桥的事业单位招考中，她脱颖而出，成为了湖北省荆州市的一名乡村教师。小女儿工作后，我常常与她交流如何教书、怎样育人，我虽不是教育教学专家，但对于初入教坛的她，我怎么也算一名合格的领航员。

从父亲到女儿，我家三代人，居然有4个人做了教师。愿我和小女儿能将教师职业一干到底。