我的启蒙老师

记得要上学读书的前天晚上，母亲催促我早点睡觉，我却拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，不肯上床，还一再央求母亲：“妈，不要送我到学校，听东东和明明讲，老师会惩罚学生，还打屁股呢？”

“老师怎么会无缘无故责罚你呢？你听老师的话，认真学习，喜欢你还来不及呢！”母亲微笑着看着我，“如果老师惩罚你，那也是喜欢你呀！就像爸爸妈妈一样疼你……”

我在母亲劝导下入睡了。第二天，母亲一大早带着我来到学校，把我交到了一位女老师那里，对我说：“这就是王老师，你以后好好听她的话。”

母亲走后，我站在王老师面前，默默打量着老师的模样：她个儿不高不矮，身着蓝格子上衣，黑色裤子，脚穿布鞋。再看她的脸，总是带着笑容，显得亲切和善，一头短发，衬托出精神抖擞的样子。给我的感觉，不像村里的小伙伴们说得那么可怕，我稍稍放了心，但仍不敢大意。

王老师见我一直盯着她，就轻轻地说：“小朋友，你是不是叫熊建军啊！看你的样子，就是一个乖孩子。现在随我到教室去，等上了课，再发新书给你，喜不喜欢？”

“喜…喜欢……”我紧张得说话吞吞吐吐。

“不要怕，像在家里一样。”王老师牵着我的小手往教室走去。

进了教室，王老师指着靠讲台的一张课桌说：“小朋友，你以后就坐这里了。过一会还有很多新朋友来，你可以与他们一起玩，现在老师还有事忙，你先坐吧。”

王老师走了，我一个人坐在教室里，不敢乱走动。这时，我才知道母亲领我到学校来得太早了，别的同学都还没来呢！我的眼睛满教室瞧，看到墙壁上贴满了画和手抄报，心想：什么时候把自己写的字和画也贴到墙上？

过了好一会儿，校园里热闹起来，同学们陆陆续续来了。一些小朋友在大人的陪伴下，走进了我所在的教室。小伙伴们看见我惊奇地问：“你是哪儿的呀？来得这么早，你叫什么名字……”他们没有一点拘束，围在我身边有说有笑。

上课铃响了，王老师在几个高年级大哥哥的帮助下，搬来了好多书。一股书香味弥漫在教室里，我知道要发新书了，莫名地兴奋起来，仿佛对书里的世界特别憧憬。

新书发下来了，我迫不及待地打开，一页一页地翻，一页一页地瞧，还用鼻子嗅了嗅，舍不得放下。其实，不光我这么做，其他小朋友也这么做，一双双好奇的眼睛，不知在书里找什么。

王老师见同学们一边翻着书，一边叽叽喳喳，教室里一片欢腾。她站在讲台上大声道：“请同学们安静，不要讲话。”顿时，鸦雀无声。接着，王老师意味深长地说：“同学们看书，个个都很激动，这就是书的魅力，你们把书读好了，就会获得无穷无尽的力量，可以帮助许多人……”

王老师还讲到上课的规矩，我一边听一边按要求做，坐在凳子上端端正正，眼睛没有离开过她。也许我离讲台很近，王老师看到我的反应，就指着我说：“熊建军小朋友，坐得规规矩矩，很认真听老师讲课，值得大家学习。”我一听，既高兴又紧张。

课堂的纪律好了，王老师就教我们如何握笔写字，她先示范一遍，让我们跟着学，然后，王老师逐一检查，发现哪个姿势不对，立即纠正。我们都学会了握笔，王老师又一个一个地教我们写自己的姓名。

我的姓名笔画比较多，写起来困难。开始，王老师握着我的手教了一遍，可我自己写的时候，就是写不好，急得我要掉眼泪。王老师见状，赶紧走到我跟前，安慰我：“你不要着急，今天第一次学写字，写不好也很正常。”她又握住我的手，一边写，一边讲写字的方法，连续好几遍，终于，我把自己的名字端端正正写在本子上了，王老师还夸我写得很工整。

下课了，我和同学们一起玩老鹰抓小鸡的游戏、跳房、抓五子……我忘了心里的害怕。

放学了，我一回到家，就火急火燎地对母亲嚷嚷：“妈，妈，我会写自己的名字了，还认识了a、o、e……”我绘声绘色地把学校的所见所闻讲给母亲听，感觉那就是快乐的天堂。